viernes, 25 de septiembre de 2020

TRABAJO PRÁCTICO N 6 - QUÍMICA - 1A - 1B - SILVINA MIGUEL

EPJA SECUNDARIO N9 - QUÍMICA - 1A - 1B - PROF. SILVINA MIGUEL

TEMA: Tabla Periódica - Uniones Químicas.


Consigna:

- Teniendo en cuenta el trabajo práctico anterior ( número 5). Elabora un mapa conceptual, que relacione todos los contenidos trabajados. 

- Además, elabora en forma escrita un resumen que explique detalladamente dicho mapa.


TRABAJO PRACTICO N° 9 - DERECHOS HUMANOS Y CONSTRUCCION CIUDADANA - 2° C

 Buenas noches alumnos, les adjunto el practico N° 9 y la bibliografia.

les recuerdo que pueden enviar las actividades via email (ruizestela068@gmail.com) o via la plataforma classroom. 

practico N° 9

https://drive.google.com/file/d/1w5l--zw1LLM5nHYLAp90R8cn-GEGGlv0/view?usp=sharing


2C - COMPENSATORIO PRIMER MODULO - HERRAMIENTAS INFORMATICAS DE GESTION PUBLICA Y FINANCIERA

 Alumno les adjunto el Trabajo Practico Integrador Compensatorio del 1er. Modulo.

Cualquier consulta por mail a: abelpadilla81@gmail.com 

https://drive.google.com/file/d/1BD7ZUJEeOPIUYhDODzh50P75mEDInmtn/view?usp=sharing 

Saludos

Profe. Padilla Abel

jueves, 24 de septiembre de 2020

Prácticas del lenguaje 3° año "B" Tema 9: Modalidades de la enunciación Prof. Diaz Andrea

 


En esta clase aprenderemos de qué manera los hablantes producimos los enunciados que forman parte de cada situación de enunciación.

Modalidades de la enunciación.

ELEMENTOS DE LA ENUNCIACIÓN

Todos tenemos en la mente nuestra lengua.  Conocemos las palabras, sus significados y cómo unirlas para poder decir lo que queremos decir. Cuando hablamos o escribimos, esa lengua deja de estar solamente en nuestra cabeza y pasa a ser una realidad: usamos, “ponemos en marcha”, ese código que todos conocemos y que nos permite entendernos. Ese momento se llama enunciación  y su resultado es el enunciado.


Elementos de la enunciación: la persona, el lugar y el tiempo
La persona
Siempre es una persona la que produce un enunciado. Cada persona que habla es un YO. La palabra “YO” es una palabra vacía, y “se llena” con la persona que está hablando. Si Juan le dice a su amiga Sara: “Yo te invito a tomar un helado” ese “yo” es Juan. Si Sara responde “Yo tengo frío, preferiría un café” ese nuevo “yo” es Sara; aunque ambos usen la misma palabra podemos saber bien quién prefiere un helado y quién, un café.  Lo mismo sucede con el “tú” (o “vos”), será siempre la persona a la que se le hable, y cambiará de referente (es decir cómo “se llena”) dependiendo de quién le hable a quién (otra forma de referirnos a las personas es con palabras como " a mí", "a tí"). Con las palabras "Él" o "Ella" nos referimos a personas sobre las que estamos hablando, y también son palabras que se van "llenando" en cada nueva situación.
El lugar
Quien produce un enunciado se encuentra en un lugar. Lo que vimos que sucede con las palabras que indican personas (los pronombres personales yo, tú) sucede también con las que indican lugar. Si recibimos un mensaje que dice: “Te espero acá” tenemos que pensar que esa persona ya está en el lugar al que tenemos que ir. En cambio si nos dicen “Te espero allá” esa persona  no está todavía en el lugar donde nos reuniremos. El “acá”, “allá” o “ahí” son otros tipos de palabras que no tienen un significado fijo y que se “llenan” con referentes ocasionales cada vez que las usamos. Otras palabras que se “llenan” con diferentes significados y que indican relación de lugar, en este caso de distancias, son: esto (lo usamos para indicar objetos cercanos), eso (con lo que indicamos lo que no está tan cerca) y aquello (con lo que nos referimos a lo más lejano a nosotros).


El tiempo
Con el tiempo pasa algo parecido. El enunciado siempre se produce en presente, aunque no se mencione. Si decimos “Hoy tengo turno con el médico” nos referimos al día en que estamos viviendo, pero si  en una carta o en un diario viejo encontramos algo así como “Hoy sucedió un hecho novedoso” vamos a necesitar saber qué día se escribió o se dijo eso para saber cuál es ese “hoy", que puede o no coincidir con el día en que lo estamos leyendo, nuestro "hoy". Lo mismo sucederá con “mañana”, “ayer” y todas sus variantes (“pasado mañana”  “anteayer”, etc.)


Actividad 1:
El principito se encuentra con un hombre de negocios que posee estrellas, entonces se da este dialogo:
El principito le pregunta: ¿Y qué haces con ellas?
-Las administro. Las cuento y las recuento – dijo el hombre -. Es difícil. ¡Pero yo soy una persona seria!
El principito no estaba aún satisfecho: Yo, si poseo un pañuelo, puedo ponérmelo alrededor del cuello y llevarlo. Yo, si poseo una flor, puedo recogerla y llevarla. ¡Pero tú no puedes recoger las estrellas!
-No, pero puedo invertirlas en el banco.
-¿Qué significa eso?
-Significa que anoto en un papelito la cantidad que tengo de estrellas. Y luego guardo ese papel en un cajón con llave.
-¿Y eso es todo?
-¡Con eso basta!
-Yo – agregó el Principito – poseo una flor que riego todos los días. Poseo tres volcanes que deshollino todas las semanas. Porque deshollino también el que está apagado. Nunca se sabe. Es útil para mis volcanes, y es útil mi flor, que yo los posea. Pero tú no eres útil para las estrellas.

Localiza en el texto quién dice cada una de estas intervenciones, ¿con qué persona se “llena” cada pronombre remarcado?
*¡Pero yo soy una persona seria!
El principito
El contador de estrellas

*¡tú no puedes recoger las estrellas!
El principito
El contador de estrellas

*Es útil para mis volcanes y es útil para mi flor que yo los posea
El principito
El contador de estrellas

*Pero tú no eres util para las estrellas
El principito
El contador de estrellas

En base al siguiente fragmento, imagina quién diria estas expresiones:
*Mis estrellas iluminan el cielo para que yo pueda contarlas
El principito
El contador de estrellas

*la flor que yo tengo me necesita
El principito
El contador de estrellas

*Yo quiero ser util para mis posesiones
El principito
El contador de estrellas

*A vos no te sirve nada de lo que tenes
El principito
El contador de estrellas

*A mí no me interesa acumular porque sí
El principito
El contador de estrellas

*A mi me gusta saber cuantas cosas tengo, por eso lo anoto
El principito
El contador de estrellas

Pensar en que situaciones usarias estas expresiones
*Se me hizo tarde. Te veo directamente allá.
*Estos no me gustan, prefiero aquellos.
*Esperame ahí, ya paso.
*Voy y vuelvo.
Qué diferencias encuentras entre los sigueintes pares de expresiones?
La semana que viene nos reunimos acá. / La semana que viene nos reuniomos allá.á.
La semana que viene nos volvemos a reunir acá. / La semana que viene nos volvemos a reunir acá.
Vebí a mi casa / Vamos a mi casa.

Reflexionamos: Es común encontrar en los locales cotidianamente  el cartel que dice: “Hoy no se fía, mañana si” tal como lo vimos anteriormente
¿Por qué lo usan los comerciantes?
¿Por qué nos causa “gracia”?
¿Qué es lo que realmente quiere decir?

Modalidades del enunciado y de la enunciación
Las modalidades del enunciado son aquellas que nos permiten ver cómo se posiciona el hablante frente a lo que dice, mientras que las de la enunciación sirven para ubicar al hablante en relación con el oyente o destinatario.
Encontramos en las modalidades del enunciado:
LOGICA

Qué difer

La semana

APRECIATIVA
MEZCLA



A continuación veremos las modalidades de la enunciación.
También podemos analizar lo que hacemos con cada intervención pensando en cómo nos relacionamos, desde el lenguaje, con la otra persona:
Podemos declarar algo, ya sea afirmando o negando, y así expresamos una seguridad. Mañana voy a tu casa. No traje los deberes. (ASEVERATIVA)
Podemos hacer una pregunta. ¿Podemos hablar?  (INTERROGATIVA)
Podemos hacer una exclamación. ¡Me mentiste! (EXCLAMATIVA)
Podemos dar una orden. Den tres vueltas a la cancha con trote simple. (IMPERATIVA)
Podemos expresar un deseo. Ojalá el domingo sea un día soleado. (DESIDERATIVA)


Actividad: ¿Qué modalidad se presenta en cada uno de los siguientes enunciados?
*Yo creo que fue una buena solución.                                      *La solución del problema matemático es 548
Lógica                                                                                                                Lógica
Apreciativa                                                                                                       Apreciativa  


                     
*Lamentablemente el acuerdo no se pudo concretar, ya que las partes interesadas retiraron su oferta
Lógica
Apreciativa  

                                                                                         
*En el dia de la fecha se reunieron los representates de las partes para evaluar el trato
Lógica
Apreciativa  

*Los constructores hicieron un desastre en la obra
Lógica
Apreciativa  

*La obra no se construyó respetando los planos
Lógica
Apreciativa  

Observa la siguiente imagen de Mafalda, creación del dibujante argentino Quino:


Las siguientes son reformulaciones de la idea que expresa la imágen. ¿Qué modalidad manifiesta cada una?
*Los remedios con los que se cura el cuerpo no sirven para sanar los dolores emocionales
Lógica
Apreciativa 

*Ojalá existiera una cura inmediata para cuando nos lastimamos el alma
Lógica
Apreciativa

Ahora revisemos esta otra tira de Quino en la que Mafalda se encuentra con su amigo Miguelito.

Identifica qué modalidad aparece en..
*El primer cuadro                                                                     
Aseverativa
Exclamativa
Interrogativa
Imperativa
Desiderativa

*En el segundo cuadro      
Aseverativa
Exclamativa
Interrogativa
Imperativa
Desiderativa
                                 
¿Qué modalidad sería si…?
* Miguelito dijera: “Quisiera que me dejen hacer lo que se me ocurra”
Aseverativa
Interrogativa
Exclamativa
Imperativa
Desiderativa

*Mafalda dijera: “Los niños tienen derecho a la recreación”           
Aseverativa
Interrogativa
Exclamativa
Imperativa
Desiderativa

*Miguelito y Mafalda dijeran juntos: “¡Nos encanta jugar y no nos importa si la ropa se rompe o ensucia!”.
Aseverativa
Interrogativa
Exclamativa
Imperativa
Desiderativa



OPERATORIA Y ORGANIZACION DE VIAJES 3A TP3 MODULO II PROF GUTIERREZ-

 

OPERATORIA Y ORGANIZACIÓN DE VIAJES II- TP2

DOCENTE: GUTIERREZ LILIANA

EMAIL: lilianagutierrez14@hotmail.com

FECHA ENTREGA: 09/10/20

Cap. 7, Armado de paquetes turísticos.

Leer pagina 134 del libro “Circuitos turísticos, programación y cotización”, el subtítulo Cotización del programa.

Mirar el ejemplo en cuanto a los rubros a tener en cuenta para confeccionar un presupuesto:

*Transporte, alojamiento, comida, Guías/tour, Excursiones, varios/extras.

TOURISM EVT

Grupo:

Martínez x2 (adultos)

Fecha de Salida/llegada:

In: 08/11- Out: 11/11

Duración del programa:

4 días- 3 noches

Destino:

EZE/FTE – FTE/EZE

Régimen comida:

MAP (desayuno + 1 comida)

Precio por persona:

$ (COTIZACION VEMOS PROX TP)

Servicios incluidos:

Tickets aéreos, transfer ida/vuelta aeropuerto FTE hacia hotel, alojamiento, excursión ida/vuelta Glaciarum + Glaciar perito moreno con guía bilingüe, Excursión city tour. Guía turismo bilingüe

 

 

Dia que se presta cada servicio:

IT (VER APARTE EXCEL)

Localidades visitadas:

Lugares visitados

 El Calafate es una ciudad cerca del borde del Campo de Hielo Patagónico Sur en la provincia argentina de Santa Cruz. Es conocida principalmente como el acceso al Parque Nacional Los Glaciares, hogar del enorme glaciar Perito Moreno, cuyo dinámico paisaje de hielo es popular para el excursionismo y el turismo. Un moderno centro interpretativo llamado Glaciarium sirve de introducción a los numerosos glaciares de la región. City tour por la ciudad, donde se observa monumentos históricos, iglesias, museos, plazas, etc.

Información/recomendaciones sobre las actividades incluidas:

Llevar ropa de abrigo, ser puntual a la hora de esperar el transfer. Puede llevar cámara fotográfico. NO incluye entradas al parque ni al Glaciarum. Tampoco algún lugar que recorramos en City Tour.

Información sobre tiempo libre:

10/10 día libre.

Condiciones generales:

No se reintegra el dinero por suspensión de viaje, de parte del cliente. Debe entregar el 50% del costo total para poder realizar reservas. Trabajamos efectivo, tarjetas debito y/o crédito.

 

1)      Debe realizar un armado de paquete turístico como el ejemplo. No olvidar de realizar esta ficha en Word COMPLETA + itinerario de viaje que está en Excel. NO puede usar FTE como destino. 3 noches mínimo en su paquete turístico.

 Fijarse que mi EJEMPLO en Excel dice profe Gutierrez, el de Uds. deben hacerlo al lado y colocar su APELLIDO en el nombre de la hoja. Los datos de la aerolínea, n° de vuelo debe estar porque yo así puedo chequear que es un vuelo REAL y no Ficticio. También debe estar nombre del hotel así chequeo costos del mismo.

 

*El próximo TP van a seguir trabajando con su paquete turístico para la venta. Vamos a aprender a cotizarlo.

CAP 8: La operación.

1)      ¿Cuáles son las etapas de la función operativa? Explique cada una.

2)      En fin, ¿A que se refiere el modo operativo?


 ATENCION : NO ME DEJA SUBIR EL ARCHIVO EXCEL, ITINERARIO DE VIAJES. PEDIRLO AL AUXILIAR POR WHATSAPP, O ENVIARME UN EMAIL A MI CORREO Y LES ENVIO.



CONSERJERIA TP3 MODULO II 2A PROF GUTIERREZ

 

CONSERJERIA II- TP3

DOCENTE: GUTIERREZ LILIANA

EMAIL: lilianagutierrez14@hotmail.com

FECHA ENTREGA: 07/10/20

DIA INTERNACIONAL DEL TURISMO, SEGÚN LA OMT (ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL TURISMO)

Leer el Libro Introducción al Turismo, capitulo 6, página 256.

Responder:

1)      ¿Cuándo se celebra el día internacional de turismo?

2)      ¿Cuándo y porque se comenzó a celebrar este día?

3)      ¿Existe algún tipo de evento, festejo, o lo que fuere en ese día a nivel mundial? ¿A nivel local se realiza algún tipo de evento? Investigue y ponga imágenes .

4)      Busque un mapa en internet, donde se vea reflejado cuales son las zonas que reciben turismo. Si no tienen internet o no lo encuentran lo pueden realizar a mano y pegarlo en el TP.

5)      ¿Cuál es el país con mayor turismo emisivo? ¿Y receptivo?

6)      ¿Qué es patrimonio turístico? ¿Cuál es el país líder con más patrimonio turístico de la humanidad?

7)      ¿Cuál es el país que ofrece los mejores hoteles de lujos a nivel mundial? ¿Cuál es el hotel mas caro y lujoso del mundo? ¿El más antiguo?

8)      ¿Qué es un destino sustentable? ¿Existe algún destino turístico sustentable?

9)      ¿Cuál es el restaurante más caro a nivel mundial?

10)   ¿Qué son los centros turísticos? ¿Cuál es uno de los mas conocidos a nivel mundial?

11)   ¿Un museo forma parte de ser un atractivo para el turista? ¿Qué país tiene el mayor número de museos para ofrecer al turista?

12)   Si puede ponga imágenes con epígrafes, en cuanto a estos datos de cultura turística que son importantes saber.

 

 

 

ADMINISTRACION HOTELERA 2A TP3 MODULO II PROF GUTIERREZ-

 

ADMINISTRACION HOTELERA II -TP3

DOCENTE: GUTIERREZ LILIANA

EMAIL: lilianagutierrez14@hotmail.com

FECHA ENTREGA:07/10/20

Introducción

Buenas noches alumnos/as:

Seguimos trabajando con el libro “Introducción al Turismo”, de Lic. Perla Guerrero González y Dr. José Roberto Ramos Mendoza, edición E-book, México 2014.

Llevamos a la práctica, los tp1 y tp2. ET se refiere a empresa turística

Trabajo Practico N° 3: “La Empresa Turística”

Capítulo 3, comienza en la página n°100.

*Deben armar un power point, o en caso de no tener internet afiches con imágenes. A la vez, enviar un video mínimo 5 min, donde muestren y explique el power point realizado.

Elegir una EMPRESA TURISTICA A NIVEL NACIONAL O INTERNACIONAL, traten que sea una empresa turística grande reconocida, así podrán obtener más información. Puede ser un hotel, una empresa de viajes y turismo, un local de gastronomía reconocido, o cualquiera que este relacionada al turista. Colocar nombre, dirección, ciudad, país de ubicación.

 Recuerden que tiene que ser información escrita más imágenes siempre en cada diapositiva.

La información que deben incluir en su presentación es la siguiente:

* ¿Servicio que brinda la ET al turista?

*Elementos esenciales Recursos humanos: ¿Con cuanto personal cuenta la misma?

                                          Recursos financieros: ¿capital invertido propio o préstamo bancario?

                                          Recursos materiales o tangibles con los que cuentan

                                          Recursos intangibles. ¿Qué servicio brindan?

*Clasificación en sus siete tipos.

*Objetivos de la ET ¿cumplieron con los mismos? ¿Tienen objetivos a largo, mediano y corto plazo?

*Características de la ET: Estacionalidad ¿tienen alguna estrategia de venta para los periodos de baja temporada? Localización próxima a los recursos turísticos. ¿están ubicados en una zona estratégica para atraer al turista? Importancia de los recursos humanos ¿Qué perfil buscan en un empleado? Importancia de los procesos de mediación ¿trabajan con algún tipo de intermediarios? Funciones en la ET ¿quién se encarga de realizar las funciones en la misma?

*EMPRESARIO

La empresa cuenta con ¿Dueño, capitalistas o accionistas u algún otros?

 

*Entorno ET

Con respecto a la ET que elegiste nombra cuales son los factores de entorno especifico que puede influir, y cuáles son los factores del entorno general que pueden influir a la vez. Nombrarlos y explica el porque de cada uno.

*Nombra ejemplos de cada ET nacionales o internacionales, que pueden trabajar en conjunto con la ET que elegiste.

*Empresa de transportación turística y sus auxiliares

                           Empresas de transporte aéreo

                           Empresas de transporte naviero

                           Empresa de transporte terrestre

                           Empresas de hospedaje

                           Empresa de servicios de alimentos

                           Empresa de organización de eventos

                           Empresas de atracciones, recreación y esparcimiento

                           Empresas de Intermediación y servicios profesionales de comercio de viajes.

                           Empresas relacionadas indirectamente pertenecientes a otros sectores que ofrecen servicios con beneficio para el turismo

                           Empresas comerciales:

                           Empresas educativas

                           Empresas de asesoramiento o consultoría:

                           Empresas financieras

                           Empresas editoriales