jueves, 30 de abril de 2020

3ro "D" Derecho Administrativo

Buenas Tardes estimados alumnos y alumnas.

 Como sabrán seguimos de acuerdo a las indicaciones gubernamentales en cuarentena, por ello continuamos desde aquí realizando nuestras actividades. En primera medida quiero felicitarlos por la dedicación que están desarrollando en sus estudios con todas las materias. Por mi parte he recibido muchas consultas y aportes sobre el material trabajado y es satisfactorio la entereza de cada uno de ustedes.

Hasta aquí hemos construido un diagnostico completo sobre la estructura de la materia. Para seguir en esta linea y poder utilizar nuevos recursos me gustaría que puedan hacer un mapa conceptual sobre lo que es el derecho administrativo y desarrollar un concepto. Imaginemos que debemos comentarles al resto de sus compañeros de que se trata esta materia.

Actividades


  1. Realizar un mapa conceptual donde me puedas comentar de que se trata el derecho administrativo y porque esta incluido en nuestras vidas. ( material proporcionado en las anteriores actividades).
  2. La cuarentena es una decisión tomada por el Presidente de la Nación y fue comunicado a través de un D.N.U. ¿ que es un D.N.U? ¿ Crees que es un acto administrativo ?


Les dejo mi email para que puedan enviar sus trabajos, al igual para disipar dudas o manifestar en sugerencias.

gabrielmvalenzuela@hotmail.com

A cuidarse en casa y en familia. Saludos.




3ro "D" Prácticas del Lenguaje QUINTO ENCUENTRO


PRÁCTICAS DEL LENGAJE
3ER  AÑO “D” – QUINTO  ENCUENTRO VIRTUAL
Buena semana para todos.
  El tema será: INTERTEXTUALIDAD.
También anunciar el libro que se leerá: ROSAURA A LAS DIEZ. Autor: Marco Denevi.
Es importante que el contenido TEÓRICO lo puedan copiar en la carpeta, al mismo tiempo que las actividades con las resoluciones. 
Las mismas deben ser enviadas por el siguiente medio:
-          Pueden enviarme una foto de las actividades realizadas con su nombre completo al mail: ernestolivera_7@hotmail.com / mauricioolivera44@gmail.com 
-          El que pueda, y sepa manejar computadora, aquél que lo quiera mandar en algún archivo de Word sería mejor.
-          Tomar una foto de la hoja con la actividad (clara y de buena visualización) donde aparezca su nombre, curso,  y enviarla al preceptor.
-          Recuerden que estas mismas actividades para el que desee, estarán en el blog escolar www.blogger.com (usuario y contraseña lo brinda preceptor).
-          También seguimos usando CLASSROOM (tercer encuentro), lo ideal es usar esa aplicación que se animen, ya que en un futuro es lo que usaremos más. Allí también pueden adjuntar la foto de la carpeta para realizar las consignas y yo poder hacerle correcciones más claras por allí.
-          Lo que sí, la foto antes de mandarla traten de recortar las partes que sobran, que sea legible, claro, que no se produzcan sombras, que exista buena luz al hacerlo.
-          Consultas la pueden hacer en cualquier momento, solo deben esperar a mi respuesta. En nuestros horarios de clase estaré disponible virtualmente para que puedan sacarse dudas urgentes.
-          Ir buscando el libro: en su casa, alguna red social o ir indagando quién puede tener: ROSAURA A LAS DIEZ. Autor: Denevi Marco (Igualmente llegando el momento también enviare el archivo con toda la novela con su respetivo trabajo práctico que tendrán alrededor de un mes, la LECTURA COMENZARA EN EL MES DE MAYO).
-         Día de entrega de las actividades de este encuentro: 08/05/20 INCLUSIVE.
Esa es toda la introducción hasta aquí. Después de la línea es lo que deben tener en la carpeta.  (Copiar el contenido teórico, las consignas, y realizar las respuestas. Los textos solo lo leen desde este material).
Buena semana.
 

TIPOS DE INTERTEXTUALIDAD

5. El hipertexto y la intertextualidad | Los textos. La oración ...
INTERTEXTUALIDAD. - ppt descargar



ACTIVIDADES
En esta oportunidad seguiremos con la Intertextualidad de Odiseo y Penélope.
1)      Roberto Fontanarrosa es un escritor que utiliza mucho la intertextualidad. En su libro “Los clásicos según Fontanarrosa” hace referencia a los textos trabajados.  ¿En qué consiste su humor? ¿Cómo uso la intertextualidad y la introdujo en sus historietas?

Odisea fontanarrosa

Lengua y Literatura 4to B Inst. Monseñor de Andrea: octubre 2016
1)      Lean el siguiente texto y descubran cómo se presenta a la heroína y al héroe, y si los rasgos de sus personalidades coinciden con los del mito. Responder además ¿Qué provoca en el lector el texto?



1)      El siguiente texto es de Marco Denevi.
-          ¿Qué tuvo en cuenta el autor para recrear el mito?
-          ¿Qué diferencias se pueden señalar con respecto al relato mítico tradicional?
-          ¿Con qué expresiones describe a Penélope?
-          ¿Qué tono tiene este texto? ¿Dramático, humorístico, nostálgico? Fundamenta tu respuesta




TRABAJO PÁCTICO DEL LIBRO: ROSAURA A LAS DIEZ
FECHA DE ENTREGA DE LA PRIMERA PARTE: 20/06/2020 INCLUSIVE  (YA QUE TIENEN LO DE INTERTEXTUALIDAD Y ESTA PARTE)
Recordar que aquél que entregue las partes en tiempo y forma (y correctas las actividades) no tendrá que hacer un examen aparte de este libro.
Comenzaran con la lectura del mismo. Yo lo enviare por medio del preceptor en formato pdf.
Aquel que tenga el libro lo puede leer de ahí.
No lo puedo cargar a aquí ya que serían muchas páginas.
También estará en classroom.
O me lo pueden pedir a cualquiera de los mail.
Recomendaciones: cuando comiencen a leer el libro les conviene ir anotando los personajes, como son y qué cosas hacen,  como es la estructura familiar, donde viven, que problemas tienen, si los pueden solucionar. Una de las estrategias puede ser ir leyendo un capítulo y al terminarlo anotar en un borrador las cosas importantes que pasaron.
Tratar de responder lo que se les pregunta en las consignas.
Al regresar a nuestros encuentros presenciales se les puede tomar lección oral de la obra.
Está prohibido que dos trabajos sean iguales, ya que es un trabajo INDIVIDUAL. Al encontrar respuestas iguales se lo considera COPIA y ambos estarán desaprobados, sin tener oportunidad de poder recuperarlos.
Está prohibido la copia desde sitios de internet (solamente se puede para la consigna 1). Al encontrar respuestas iguales o textuales en sitios de internet se lo considera PLAGIO  y estará desaprobado, sin tener oportunidad de poder recuperarlos.
Este trabajo es obligatorio y evaluativo.
Las actividades del capítulo I. “Declaración de la señora Milagros Ramoneda, viuda de Perales, propietaria de la hospedería llamada LA MADRILEÑA, de la calle Rioja, en el antiguo Barrio de Once.
1-      ¿Por qué le preocupa a Milagros que sea artista?
2-      ¿Cómo es la vida en la hosteria?
3-      ¿Cómo es la relación entre Milagros y Camilo?
4-      ¿Qué provoca la llegada de “cartas” al hospedaje?
5-      ¿Qué hipótesis sobre las cartas deducen la familia de Milagros?
6-      ¿Cómo se describe a David?
7-      ¿Cómo conoce Camilo a Rosaura?
8-      ¿Cómo es la llegada de Rosaura a La Madrileña y sus días?
Suerte y cualquier consulta al mail.


Prácticas del Lenguaje 2do "D" y "E" QUINTO ENCUENTRO


PRÁCTICAS DEL LENGAJE
2DO AÑO “D” y “E”- QUINTO  ENCUENTRO VIRTUAL
Buena semana para todos.
Esta semana continuaremos con las lecturas. Anteriormente leímos sobre ZEUS Y HERA. En esta oportunidad seguiremos un poco más con la historia y leeremos  “El más feo y la más bella” y continuaremos con el texto que se llama “El burlador burlado” que se refiere a la continuación de la misma historia.  
Es importante que el contenido TEÓRICO lo puedan copiar en la carpeta, al mismo tiempo que las actividades con las resoluciones.  (En este encuentro solo hay actividades)
Las mismas deben ser enviadas por el siguiente medio:
-          Pueden enviarme una foto de las actividades realizadas con su nombre completo al mail: ernestolivera_7@hotmail.com / mauricioolivera44@gmail.com 
-          El que pueda, y sepa manejar computadora, aquél que lo quiera mandar en algún archivo de Word sería mejor.
-          Tomar una foto de la hoja con la actividad (clara y de buena visualización) donde aparezca su nombre, curso,  y enviarla al preceptor.
-          Recuerden que estas mismas actividades para el que desee, estarán en el blog escolar www.blogger.com (usuario y contraseña lo brinda preceptor).
-          También seguimos usando CLASSROOM (tercer encuentro), lo ideal es usar esa aplicación que se animen, ya que en un futuro es lo que usaremos más. Allí también pueden adjuntar la foto de la carpeta para realizar las consignas y yo poder hacerle correcciones más claras por allí.
-          Lo que sí, la foto antes de mandarla traten de recortar las partes que sobran, que sea legible, claro, que no se produzcan sombras, que exista buena luz al hacerlo.
-          Consultas la pueden hacer en cualquier momento, solo deben esperar a mi respuesta. En nuestros horarios de clase estaré disponible virtualmente para que puedan sacarse dudas urgentes.
-          Ir buscando el libro: en su casa, alguna red social o ir indagando quién puede tener: COMO AGUA PARA CHOCOLATE. Autor: LAURA ESQUIVEL (Igualmente llegando el momento también enviare el archivo con toda la novela con su respetivo trabajo práctico que tendrán alrededor de 20 días, SI LECTURA COMENZARA EN EL MES DE MAYO).
-         Día de entrega de las actividades de este encuentro: 08/05/20 INCLUSIVE.
Esa es toda la introducción hasta aquí. Después de la línea es lo que deben tener en la carpeta.
Buena semana.
 


ACTIVIDADES: Leer los textos "El más feo y la más bella”, “El burlador Burlado”  realizar las siguientes consignas
1-      ¿Quién era la madre de Hefesto? ¿Qué sentimientos le despertaba su hijo recién nacido?
2-      ¿Cómo logró sobrevivir Hefesto?
3-      ¿Cuáles pueden haber sido las motivaciones de Hera para llevar a su hijo de vuelta al Olimpo? ¿De qué modo trato de reparar el abandono?
4-      ¿Hefesto sintió rencor hacia su madre? ¿Por qué?
5-      ¿Qué actitud de Hefesto despertó la ira de Zeus?
6-      ¿Cuáles eran los atributos que hacían que todos los Dioses se enamoraran de Afrodita?
7-      ¿Cómo descubrió Hefesto la infidelidad de Afrodita? ¿Cuál fue el desenlace del episodio de infidelidad de Afrodita? ¿Qué sucede al final? En el supuesto juicio ¿Con quién se queda al final Hefesto y por qué?



TRABAJO PÁCTICO DEL LIBRO: COMO AGUA PARA CHOCOLATE
FECHA DE ENTREGA: 05/06/2020 INCLUSIVE
Comenzaran con la lectura del mismo. Yo lo enviare por medio del preceptor en formato pdf.
Aquel que tenga el libro lo puede leer de ahí.
No lo puedo cargar a aquí ya que serían muchas páginas.
También estará en classroom.
O me lo pueden pedir a cualquiera de los mail.
Recomendaciones: cuando comiencen a leer el libro les conviene ir anotando los personajes, como son y qué cosas hacen,  como es la estructura familiar, donde viven, que problemas tienen, si los pueden solucionar. Una de las estrategias puede ser ir leyendo un capítulo y al terminarlo anotar en un borrador las cosas importantes que pasaron.
Tener en cuenta que el libro SON 12 CAPITULOS
Tratar de responder lo que se les pregunta en las consignas.
Al regresar a nuestros encuentros presenciales se les puede tomar lección oral de la obra.
Está prohibido que dos trabajos sean iguales, ya que es un trabajo INDIVIDUAL. Al encontrar respuestas iguales se lo considera COPIA y ambos estarán desaprobados, sin tener oportunidad de poder recuperarlos.
Está prohibido la copia desde sitios de internet (solamente se puede para la consigna 1). Al encontrar respuestas iguales o textuales en sitios de internet se lo considera PLAGIO  y estará desaprobado, sin tener oportunidad de poder recuperarlos.
Este trabajo es obligatorio y evaluativo.
Las actividades estarán divididas por capítulos según el siguiente cuadro.
ACTIVIDADES POR CAPÍTULOS
Capítulo 1 y 2
Capítulo 3 y 4
Capítulo 5 y 6
Capítulo 7 y 8
Capítulo 9 y 10
Capítulo 11 y 12
Leer los dos primeros capítulos y realizar un escrito de no más de una carilla donde puedas hablar sobre: 
- costumbre familiar 
- lo que sucede en relación al nacimiento, el torrente de lágrimas y la sal. 
- los preparativos y lo que sucede en el casamiento. 

Hacer una síntesis de los capítulos indicados. Lo que sucede en cada uno. Debe ser de una hoja como máximo, ya sea de carpeta o archivo de Word
En esta oportunidad se les pide que en base a lo que sucede en el capítulo 7 y 8, busquen alguna imagen que represente el capítulo (una imagen para cada capítulo) o la pueden dibujar, y expliquen el motivo por el que la eligieron, y la relación que encontraron con el relato. 

A partir de la lectura de los capítulos realiza una breve reflexión utilizando las siguientes palabras, frases, datos y explicándolas.

CAPÍTULO IX

- Embarazo

- Recuerdos

- Realismo mágico en Mamá Elena

- Dieta y perdón

- Llegada de Gertrudis

CAPÍTULO X

- Realismo mágico de Mamá Elena con el fuego

- Sangre o fin de embarazo.

Responder las siguientes consignas:

Capítulo XI

1) ¿Cómo es la relación entre Rosaura y Tita?

2) ¿Qué sucede finalmente entre Tita y el Doctor?

3) ¿Qué papel cumple dentro de la obra la Tía Mery y Jovita?

Capítulo XII

1) Explicar la simbología de la caja de cerrillos que aparece en este capítulo

2) ¿Quién encuentra el libro de las recetas y en qué circunstancias? Cuidado con esta pregunta



MUCHA SUERTE!!!

Prácticas del Lenguaje 1ro C- Quinto encuentro






TP N°3 - FISICA 1° Año A, B y C.

DESCARGAR

miércoles, 29 de abril de 2020

Economía y Sociedad trabajo N° 3. Prof. Goitea, Vanesa.2 C.


Descargar trabajo Práctico N° 3.

2° "A" - SISTEMAS INFORMÁTICOS DE GESTIÓN TURÍSTICOS Y HOTELERA

Buenas tardes a continuación se les informa el código  y link para entrar a la clase correspondiente en Classroom, desde ese lugar se entregaran y darán devoluciones de trabajos prácticos.

A continuación también les informo el link de la clase, hacer click en el mismo y luego seguir las instrucciones que le continúan

1- en el navegador web ingreso a Classroom en Google.com
2- en la parte superior hacer click en añadir - apuntarse a una clase
3- introduce el código que se te facilito para entrar a la clase, que en este caso es:
flb6f2a







GESTIÓN ADMINISTRATIVA_3º C_TP Nº5


Estimados:
Les adjunto el Trabajo Práctico Nº 5, mismo que deberán realizar con el material dado a la fecha.
El mismo está en formato word y en PDF (por las dudas).
TP Nº 5 en Word:
        ⇓

TP Nº 5 en PDF:
           

Cualquier consulta que tengan la pueden realizar a teoyges2020@gmail.com
Saludos cordiales. 
Prof. Laime Lorena

martes, 28 de abril de 2020

Matemática - 2° C - Roldán Marisel- Trabajo N° 1


Buenas noches alumnos, espero que todos se encuentren bien!!! 


  • Les adjunto la  primera actividad de Matemática de  este nuevo ciclo lectivo, de 
    2°C
  • Deben copiar teoría y  práctica en la carpeta y resolver las actividades propuestas 
  • Pueden enviar las actividades a mi correo electrónico, como también hacer consultas mariselroldan44@gmail.com  
  • En cada archivo que envien deben  aparecer sus datos : nombre, apellido y curso 
  • Fecha de entrega: jueves 15- 05 - 2020
Espero recibir sus actividades, estamos en contacto!!! 
Quedate en casa!! 
Cuidate!!! 


                                                                                                            Profe Marisel















ANÁLISIS DE LAS ORGANIZACIONES_2º B_T P Nº 4


Estimados:
Les adjunto el Trabajo Práctico Nº 4 para seguir trabajando.
Ambos están en formato word y en PDF (por las dudas).
Trabajo Práctico en Word:
              ⇓
     DESCARGAR
Trabajo Práctico en PDF:
              ⇓
     DESCARGAR
Cualquier consulta que tengan la pueden realizar a teoyges2020@gmail.com
Saludos cordiales. 
Prof. Laime Lorena

3º B_ HERRAMIENTAS INFORM DE GESTIÓN PÚBLICA_2


Estimados:
A efectos de valorar su aprendizaje, les adjunto una nueva actividad para que resuelvan.
Está en formato Word, Excel y en PDF.
Les pido, por favor que lean atentamente las observaciones realizadas.
Actividades  en Word  y        anexo I en Excel:
              ⇓                        ⇓
          DESCARGAR               DESCARGAR

Actividades                    y          anexo I en PDF:
              ⇓                        ⇓
          DESCARGAR                DESCARGAR
Cualquier consulta que tengan la pueden realizar a teoyges2020@gmail.com
Saludos cordiales. 
Prof. Laime Lorena

Historia de las Organizaciones Trabajo N°3.Prof.Goitea, Vanesa.2 B.


Descargar trabajo Práctico N°3

jueves, 23 de abril de 2020

Historia Regional trabajo N° 3. Goitea, Vanesa.2 A.

Descargar trabajo n° 3.

DERECHO COMERCIAL 3 C

Buenas tardes chicos: 
les adjunto una nueva actividad. Los invito a ver el vídeo y luego, crear un documento realizando las siguientes consignas:

1) Linea de tiempo con los eventos que marcaron al derecho comercial.

2) Mapa conceptual con la evolución y fuentes del derecho.

3) Investigar como fue en Argentina la evolucion del Derecho Comercial.

Mi mail es johaypaloma@gmail.com

No se olviden colocar nombre y apellido, curso y establecimiento.

Saludos 
Prof. Johanna Lacquaniti
                  

EDI Arte 1 Año A y B Trabajo Practico 5


EPJA Secundaria 9
EDI Arte 1 Año A y B
Profesor: Cesar Torres
Trabajo Practico 5: Espacio, Tiempo y Personajes

(ante cualquier consulta realizarla a cesaralejandro558@gmail.com o al Whatsapp +5492966485055. De la misma manera que el trabajo terminado se debe entregar a estos mismos medios).

Espacio y Tiempo:

En el texto dramático el espacio es la ubicación que se hace de la anécdota en una época y lugar específicos e incluye la sensación del lector al enterarse de los acontecimientos que le son dados a conocer.
Se compone del lugar o lugares donde se desarrollan las acciones.
Ej: La casa donde se encuentra la pastelería, o quizás una calle sin especificar, una ciudad o un país de la maravillas.
Puede ser un lugar real o imaginario.
El tiempo puede ser una fecha en especifica, o una época en un transcurso lineal en la historio, o el desarrollo espacial puede determinar una época pasada o futura de acuerdo a elementos desconocidos de uso cotidiano.

Personajes:

Los personajes en el texto dramático se dividen por importancia o por papel o rol, de esta manera podemos identificar sobre cual de ellos trata la historia y cuales son su oposición en el objetivo a cumplir, sumándole otros personajes que nos ira guiando por el camino del desarrollo, y estos son:
Importancia Principales: Son los que realizan acciones importantes para la historia, suelen enfrentar y resolver todo tipo de problemas.
Importancia Secundarios: Caracterizan, obstaculizan y complementan las acciones de los principales. pueden ser personajes de corta aparición como tener un gran sentido en la historia sin que esta trate de ellos.
Papel Protagonistas: Son los héroes de la historia, todas las acciones giran en torno a ellos, puede ser uno solo o varios.
Papel Antagonistas: son los adversarios del protagonista, obstaculizan la historia, suelen ser los villanos de la misma. pueden ser uno o varios.
Papel Incidentales: caracterizan el ambiente de la historia. Pueden o no participar de la misma. Pueden tener relación directa con protagonistas o antagonistas por igual.

Actividades:

Complete las siguientes preguntas en base a los dos textos dramáticos previos de trabajos anteriores "Una Noche en Vivo" y "Juego de Muñecas" (conteste ambas por separado).
  1. En que espacio transcurren las obras?
  2. En que tiempo transcurren las obras?
  3. Cuales son los personajes Principales?
  4. Cuales son los personajes Secundarios?
  5. Cuales son los personajes Incidentales?
  6. Cuales son los personajes Protagonicos?
  7. Cuales son los personajes Antagónicos?