1ro "C"- Prácticas del Lenguaje- Séptimo Encuentro Virtual- Segundo Módulo

 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

1ER AÑO “C”- SÉPTIMO   ENCUENTRO VIRTUAL

SEGUNDA ETAPA

Buena semana para todos

Esta semana comenzaremos con el tema “LOS REGISTROS”

Es importante que el contenido TEÓRICO lo puedan copiar en la carpeta, al mismo tiempo que las actividades con las resoluciones.

Las mismas deben ser enviadas por el siguiente medio:

-          ernestolivera_7@hotmail.com / mauricioolivera44@gmail.com 

-          El que pueda, y sepa manejar computadora, y pueda mandar en algún archivo de Word sería mejor.

-          Tomar una foto de la hoja con la actividad (clara y de buena visualización) donde aparezca su nombre, curso,  y enviarla al preceptor.

-          Recuerden que estas mismas actividades estarán en el blog escolar

-          También seguimos usando CLASSROOM. Es práctico de usar, como así también para corregir.

-          Consultas la pueden hacer en cualquier momento, solo recuerden que con ustedes tengo solamente los lunes de 18:00 a 20:10

-          Tengan en cuenta que no recibiré las actividades fuera de fecha. Directamente el alumno que no cumpla este apartado, recuperará la actividad en el periodo de compensación.

-          Día de entrega de las actividades de este encuentro: 02/11/20 INCLUSIVE.

-          Esa es toda la introducción hasta aquí. Después de la línea es lo que deben tener en la carpeta.

Buena semana.

 

 

 

Registros

Los mensajes que transmitimos se dan de distintas formas, según el lugar en donde nos encontremos y con quienes, es decir que utilizaremos diferentes registros para hablar a lo largo del día.

-          Formal: tiene un mayor cuidado en el vocabulario, a las reglas ortográficas, pronunciación adecuada de las palabras. Este registro está relacionado con el nivel culto y  se da en el trato con superiores, profesores, etc.  Por ejemplo: “María, espero mucho de usted en esta nueva etapa de trabajo. Durante el directorio de mañana espero sus mejores ideas”.

-          Informal: es más espontáneo, predomina una expresión sencilla. Se da en nuestras relaciones con familiares y amigos. Pertenece al nivel coloquial. Por ejemplo: “Mami, llegare tarde al cole y la profe no me va a dejar entrar”.

 

 

 

 

Actividad

1)      Desarrollar un breve diálogo formal o informal y luego convertirlo en su registro contrario. Por ejemplo si realizo un diálogo formal, luego lo convierto en informal.  Diálogo de 10 renglones por lo menos.

2)      El siguiente es un fragmento de una prueba de Historia de un alumno:

“Jerónimo Luis de Cabrera fundó Córdoba en 1573. El chabón venía con su barra de amigos y cuando encontró el Suquia se echó a descansar porque se sentía para atrás después de tanto viaje. ¡El Jero es una maza! ¡Qué linda City nos dejó!”

-          Reformulen el fragmento utilizando el registro adecuado a la situación comunicativa.

 

3)      Indiquen los registros utilizados en los siguientes textos y si son adecuados a la situación comunicativa.

“Córdoba, 23 de junio de 2002

Señor Director: los abajo firmantes, alumnos de segundo año se dirigen a usted para solicitarle se les permita retirarse una hora antes el día 24 del corriente para poder asistir a una práctica de basquetbol con motivos de la participación en el equipo representativo de esta escuela en los juegos intercolegiales.

Saludamos atentamente.”

 - Hola.

- Hola Carlos, habla Claudio.

- Sí. ¿Qué haces, che?

- Te quería contar que ya pedimos autorización al Dire para salir antes de hora

- ¿Ya les contestó?

- Sí. ¡Nos autorizó!

- ¡genial!