lunes, 16 de noviembre de 2020
2do "D" y "E"- Comunicación Social e Institucional- Encuentro final del módulo
COMUNICACIÓN SOCIAL E INSTITUCIONAL.
2do AÑO “D” y “E”-Séptimo ENCUENTRO
VIRTUAL
SEGUNDA ETAPA
Buena semana para todos
Esta semana es la última clase
-
ernestolivera_7@hotmail.com
/ mauricioolivera44@gmail.com
-
El que pueda, y sepa manejar computadora, y
pueda mandar en algún archivo de Word sería mejor.
-
Tomar una foto de la hoja con la actividad
(clara y de buena visualización) donde aparezca su nombre, curso, y enviarla al preceptor.
-
Recuerden que estas mismas actividades estarán
en el blog escolar
-
También seguimos usando CLASSROOM. Es práctico
de usar, como así también para corregir.
-
Consultas la pueden hacer en cualquier momento,
solo recuerden que con ustedes tengo los días viernes, entre las 18hs a 20:30
-
Tengan en cuenta que no recibiré las actividades
fuera de fecha. Directamente el alumno que no cumpla este apartado, recuperará
la actividad en el periodo de compensación.
-
Día de
entrega de las actividades de este encuentro: 26/11/20 INCLUSIVE.
Esa es toda la introducción hasta aquí. Después de la línea
es lo que deben tener en la carpeta.
Buena semana.
COMUNICACIÓN SOCIAL
SEGUNDA ETAPA
- Actividad
1) Se
solicita que realicen un mapa conceptual, cuadro, o algo que represente todo lo
aprendido en este módulo. Haciendo un recorrido por todas las clases
2) Realizar
un cuadro comparativo donde menciones lo que te dificulto más de la materia y
qué cosas menos
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Con dificultad |
Sin dificultad |
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2do "D" y "E"- Prácticas del lenguaje- Encuentro final del módulo
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
2do AÑO “D” y “E”- OCTAVO ENCUENTRO VIRTUAL
SEGUNDA ETAPA
Buena semana para todos
ESTA SEMANA ES TRABAJO PRÁCTICO
Las mismas deben ser enviadas por el siguiente medio:
-
ernestolivera_7@hotmail.com
/ mauricioolivera44@gmail.com
-
El que pueda, y sepa manejar computadora, y
pueda mandar en algún archivo de Word sería mejor.
-
Tomar una foto de la hoja con la actividad
(clara y de buena visualización) donde aparezca su nombre, curso, y enviarla al preceptor.
-
Recuerden que estas mismas actividades estarán
en el blog escolar
-
También seguimos usando CLASSROOM. Es práctico
de usar, como así también para corregir.
-
Consultas la pueden hacer en cualquier momento,
solo recuerden que con ustedes tengo más carga horaria los miércoles entre las
18:00 hs a 22:00hs
-
Tengan en cuenta que no recibiré las actividades
fuera de fecha. Directamente el alumno que no cumpla este apartado, recuperará
la actividad en el periodo de compensación.
-
Día de
entrega de las actividades de este encuentro: 26/11/20 INCLUSIVE.
Esa es toda la introducción hasta aquí. Después de la línea
es lo que deben tener en la carpeta.
Buena semana.
TRABAJO
PRÁCTICO FINAL
1)
En esta oportunidad se les solicita hacer un
recorrido por todos los temas vistos en el segundo módulo. Comentando algunas
temáticas, algunos conceptos claves vistos. Ayúdate de imágenes para explicar
(por lo menos 5)
2)
Comentar lo que te pareció el desarrollo de la
materia en este módulo. Mencionando aquellas cosas que te costaron más, y
cuáles no.
1ro C- Prácticas del lenguaje- Encuentro final del modulo
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
1ER AÑO “C”- NOVENO ENCUENTRO VIRTUAL
SEGUNDA ETAPA
Buena semana para todos
Esta semana tienen trabajo de investigación
Las mismas deben ser enviadas por el siguiente medio:
-
ernestolivera_7@hotmail.com
/ mauricioolivera44@gmail.com
-
El que pueda, y sepa manejar computadora, y
pueda mandar en algún archivo de Word sería mejor.
-
Tomar una foto de la hoja con la actividad
(clara y de buena visualización) donde aparezca su nombre, curso, y enviarla al preceptor.
-
Recuerden que estas mismas actividades estarán
en el blog escolar
-
También seguimos usando CLASSROOM. Es práctico
de usar, como así también para corregir.
-
Consultas la pueden hacer en cualquier momento,
solo recuerden que con ustedes tengo solamente los lunes de 18:00 a 20:10
-
Tengan en cuenta que no recibiré las actividades
fuera de fecha. Directamente el alumno que no cumpla este apartado, recuperará
la actividad en el periodo de compensación.
-
Día de
entrega de las actividades de este encuentro: 26/11/20 INCLUSIVE.
-
Esa es toda la introducción hasta aquí. Después
de la línea es lo que deben tener en la carpeta.
Buena semana.
TRABAJO
PRÁCTICO.
1)
Investigar qué es un MITO y una LEYENDA. Menciona sus diferencias y
características
2)
Existen muchos mitos y leyenda. Investiga y lee uno de cada uno y realiza
una breve reflexión
3 A- LENGUA EXTRANJERA
Buenos días alumnos,
Les envio el ultimo trabajo de esta corta unidad. Como podrán ver es muy breve y consta de dos ejercicios donde me gustaria conocer un poco sobre los planes que tienen uds. para el futuro. Recuerden que pueden usar las frases que les di en el TP. anterior para completarlo y no se olviden de guiarse por mis ejemplos para escribir las oraciones.
Usen I AM GOING TO..... (YO VOY A...)
Saludos!
Gisella Navarro
https://drive.google.com/file/d/16OFdi86SPZaWkH4FKesMfk0pLSV4qztq/view?usp=sharing
viernes, 13 de noviembre de 2020
Prácticas Profesionalizantes 2° “B”, 2° “D”, 2° “E” Trabajo Práctico N°4 “Los programas, procedimientos y proyectos”
Prácticas Profesionalizantes
2°
“B”, 2° “D”, 2° “E”
Docente:
Silvina Saleme
ESTE TRABAJO DEBE SER PRESENTADO ANTES
DEL DÍA 20/11
Trabajo
Práctico N°4
“Los programas, procedimientos y proyectos”
Programas
|
Los programas son un conjunto de
metas, políticas, procedimientos, reglas, asignaciones de tareas, pasos a
seguir, recursos por emplear y otros elementos necesarios para llevar a cabo
un curso de acción dado. |
Pueden ser tan importantes como el
programa de una línea aérea para la adquisición de una flota de aviones por un
valor de 400 millones de dólares o un programa quinquenal en favor de mejores
condiciones y mayor calidad de sus miles de supervisores, o tan pequeños como
un programa formulado por un solo supervisor para elevar la moral de los
trabajadores del departamento de manufactura de partes de una compañía
fabricante de maquinaria agrícola.
Un programa prioritario puede
requerir de muchos programas de apoyo. Estos (los procedimientos) generalmente
se apoyan en presupuestos.
Los más importantes son Gantt y PERT.
La gráfica de
programación denominada Gantt, fue ideada por Henry Gantt, en ella se comparan
la producción actual y la planeada con el paso del tiempo.
La red PERT es un diagrama de
flujo, en el que se muestra la secuencia de actividades con que se realiza un
proyecto y el tiempo o costo de cada una.
Procedimientos
|
Los
procedimientos son un conjunto de pasos sucesivos que da el gerente para
responder a un problema estructurado. |
Los procedimientos son
planes por medio de los cuales se establece un método para el manejo de
actividades futuras. Consisten en secuencias cronológicas de las acciones
requeridas.
Son guías de acción, no de
pensamiento, en las que se detalla la manera exacta en que deben realizarse
ciertas actividades.
La única dificultad real está en
identificar el problema, pero cuando éste se aclara, también se aclara el
procedimiento. Por ejemplo, un gerente de compras recibe una solicitud del
gerente de ventas que quiere 15 agendas de mano para sus vendedores. El gerente
de compras sabe cómo tomar su decisión: seguir el procedimiento establecido
para comprar el producto.
Proyectos
|
Un proyecto es un conjunto de
actividades únicas, con un inicio y un final definidos. |
Es una técnica de
planeación. El tamaño y el alcance varía, por ejemplo, es diferente el proyecto
de construir un túnel de tránsito subterráneo al de organizar una fiesta de
graduación.
El
proceso comienza con una definición clara de las metas del proyecto. Este paso
es necesario porque el gerente y los miembros del equipo deben saber qué se
espera. A continuación, hay que identificar todas las actividades del proyecto
y los recursos para realizarlas. ¿Qué materiales y mano de obra se necesitan
para terminar el proyecto? Este paso puede ser demorado y complejo, sobre todo
si el proyecto es peculiar y no hay antecedentes ni experiencia en proyectos
semejantes.
Después de identificar las
actividades, hay que determinar la secuencia de las necesidades de terminación.
¿Qué actividades hay que terminar para poder iniciar otras? ¿Cuáles pueden
hacerse al mismo tiempo? Enseguida hay que programar las actividades del
proyecto. Se hacen las estimaciones de tiempos de cada actividad y con éstas se
prepara el calendario general del proyecto y se fija la fecha de término. Luego
se compara el calendario del proyecto con las metas y se hacen los ajustes
necesarios. Si la fecha de finalización es demasiado lejana, el gerente asigna
más recursos a las actividades cruciales para hacerlas más deprisa.
Actividad:
Para poder comprender mejor los conceptos aprendidos, les propongo realizar una infografía (pueden hacerla a mano).
Veamos
algunos ejemplos de esta herramienta, que nos puede ayudar a resumir textos,
para aprender y explicar los conocimientos de una mejor manera.
TRABAJO PRÁCTICO 11 - QUÍMICA - 1A - 1B - PROF. SILVINA MIGUEL
EPJA SECUNDARIO N9 - QUÍMICA - MÓDULO II - PROF. SILVINA MIGUEL
TEMA: COMPUESTOS QUÍMICOS TERNARIOS.
Luego de investigar en la web, responde a las siguientes preguntas:
( No olvides enviar el trabajo a: silvimiguelrg@gmail.com o vía whatsapp al 0260 - 4313397).
Desarrollo:
1 - ¿Qué son las Sales?.
2 - ¿Cómo se forman?. Escribe 2 ejemplos.
3 - ¿Qué tipo de nomenclaturas utilizamos para nombrarlas?.
4 - ¿Cuáles son las características generales de las sales?.
5 - ¿Qué aplicaciones industriales tienen?.
1°AÑO B: CIUDADANIA- PROF. BARRIOS, Belen
CURSO: 1°AÑO “B”
MATERIA: CIUDADANÍA
TEMA: DEMOCRACIA Y CONSTITUCION NACIONAL
FECHA DE ENTREGA: 21/10/2020
E-mail: belen1520@yahoo.com
LINK de consulta:
·
LINK N°1: CONSTITUCION NACIONAL: http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/0-4999/804/norma.htm
·
LINK N°2: https://drive.google.com/file/d/1A4AYG8I0Ircx5UAaWh6vXDhcv-wgbbl3/view?usp=sharing
INTRODUCCION:
Estimad@s Alumn@s iniciamos con el desarrollo de un nuevo
contenido. En esta oportunidad vamos a conocer y comprender la importancia de
la Constitución Nacional en la construcción de un país democrático por tal
motivo, los invito a leer los distintos materiales bibliográficos y a resolver
las act. Que a continuación se presentan…
ACTIVIDADES:
1- A partir de la lectura de los materiales bibliográficos sugeridos Indicar verdadero (V) o falso (F) y Justificar debidamente la opción incorrecta:
a)
Se considera a la Constitución
como una Ley fundamental porque es responsable de fundar legalmente un Estado.
b)
Una
Constitución es una Ley suprema porque se subordina al resto de leyes
existentes.
c) El 1 de mayo
de 1853 se logró sancionar por primera vez una constitución para el territorio
argentino
2- Completar el siguiente esquema con la información extraída de la CONSTITUCION N.
a)
PREAMBULO:
b)
PRIMERA PARTE:
c)
CAPITULO I:
d)
CAPITULO II:
e)
SEGUNDA PARTE:
f)
TITULO I:
g)
SECCION I:
h)
SECCION II:
i)
SECCION III:
j)
SECCION IV:
k)
TITULO II:
4-
Leer de manera reflexiva el ART. 1 de nuestra Constitución
y responder:
a)
¿Cuál es la forma de Gobierno de la Argentina?
Definir cada una de las formas.
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