Prácticas Profesionalizantes Trabajo Práctico N° 5: “Análisis de los organismos públicos nacionales”

 

Prácticas Profesionalizantes

2° “B”, 2° “D”, 2° “E”

Docente: Silvina Saleme

silvinasaleme88@outlook.es

ESTE TRABAJO DEBE SER PRESENTADO ANTES DEL DÍA 30/11

Trabajo Práctico N° 5: “Análisis de los organismos públicos nacionales”

 

          La Administración Pública Nacional comprende además de la Administración Centralizada, Organismos Desconcentrados, Descentralizados e Instituciones de Seguridad Social, integra el Sector Público Nacional junto a las Sociedades y Empresas del Estado, Sociedades de Economía Mixta y Sociedades Anónimas con participación estatal mayoritaria, Fondos Fiduciarios, Entes Públicos con autarquía financiera y las Entidades Públicas no estatales donde el Estado Nacional tiene control mayoritario del patrimonio o de las decisiones.

          En la página web del gobierno de Argentina https://www.argentina.gob.ar/organismos, podemos encontrar a los diferentes organismos públicos nacionales. Las siguientes imágenes detallan a los mismos:

 

 

 

 

 

          Existen organismos públicos para cada uno de los 3 poderes, es decir para el ejecutivo, el legislativo y judicial. Cada uno de ellos tienen una composición y un objetivo específico.

 

Actividad:

 

          Un análisis consiste en identificar los componentes de un todo, separarlos y examinarlos, para acceder a sus principios fundamentales.

          Vamos a realizar un análisis funcional, de tipo cualitativo. Para entender cual es el fin de ese organismo y cuales son las funciones que realiza para conseguirlo.

          Existen diferentes métodos para poder realizar un análisis, el más adecuado para este trabajo consistirá en la investigación utilizando internet.

          Lo que deberán realizar entonces es un análisis funcional de un organismo nacional, que ustedes deben elegir de la lista que detallé en las imágenes, y luego investigar cómo se compone, de quien depende, y principalmente cual es su objetivo y sus funciones. Les sugiero buscar la página del organismo elegido para acceder a información.

          Deberán presentar este análisis construyendo un texto que puede ir acompañado de imágenes. Recordando que en el siguiente año deberemos continuar desarrollando la práctica y en la primera parte realizaremos el diagnostico de este organismo elegido, y en la ultima parte del año propondremos una mejora al mismo.

 

Prácticas Profesionalizantes 2° “B”, 2° “D”, 2° “E” Trabajo Práctico N°4 “Los programas, procedimientos y proyectos”

 

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2° “B”, 2° “D”, 2° “E”

Docente: Silvina Saleme

silvinasaleme88@outlook.es

ESTE TRABAJO DEBE SER PRESENTADO ANTES DEL DÍA 20/11

Trabajo Práctico N°4

 “Los programas, procedimientos y proyectos”

 

Programas

 

Los programas son un conjunto de metas, políticas, procedimientos, reglas, asignaciones de tareas, pasos a seguir, recursos por emplear y otros elementos necesarios para llevar a cabo un curso de acción dado.

         

          Pueden ser tan importantes como el programa de una línea aérea para la adquisición de una flota de aviones por un valor de 400 millones de dólares o un programa quinquenal en favor de mejores condiciones y mayor calidad de sus miles de supervisores, o tan pequeños como un programa formulado por un solo supervisor para elevar la moral de los trabajadores del departamento de manufactura de partes de una compañía fabricante de maquinaria agrícola.

          Un programa prioritario puede requerir de muchos programas de apoyo. Estos (los procedimientos) generalmente se apoyan en presupuestos.

           Los más importantes son Gantt y PERT.

          La gráfica de programación denominada Gantt, fue ideada por Henry Gantt, en ella se comparan la producción actual y la planeada con el paso del tiempo.

La red PERT es un diagrama de flujo, en el que se muestra la secuencia de actividades con que se realiza un proyecto y el tiempo o costo de cada una.

Procedimientos

 

Los procedimientos son un conjunto de pasos sucesivos que da el gerente para responder a un problema estructurado.

         

          Los procedimientos son planes por medio de los cuales se establece un método para el manejo de actividades futuras. Consisten en secuencias cronológicas de las acciones requeridas.

          Son guías de acción, no de pensamiento, en las que se detalla la manera exacta en que deben realizarse ciertas actividades.

          La única dificultad real está en identificar el problema, pero cuando éste se aclara, también se aclara el procedimiento. Por ejemplo, un gerente de compras recibe una solicitud del gerente de ventas que quiere 15 agendas de mano para sus vendedores. El gerente de compras sabe cómo tomar su decisión: seguir el procedimiento establecido para comprar el producto.

         

Proyectos

 

Un proyecto es un conjunto de actividades únicas, con un inicio y un final definidos.

         

          Es una técnica de planeación. El tamaño y el alcance varía, por ejemplo, es diferente el proyecto de construir un túnel de tránsito subterráneo al de organizar una fiesta de graduación.

El proceso comienza con una definición clara de las metas del proyecto. Este paso es necesario porque el gerente y los miembros del equipo deben saber qué se espera. A continuación, hay que identificar todas las actividades del proyecto y los recursos para realizarlas. ¿Qué materiales y mano de obra se necesitan para terminar el proyecto? Este paso puede ser demorado y complejo, sobre todo si el proyecto es peculiar y no hay antecedentes ni experiencia en proyectos semejantes.

          Después de identificar las actividades, hay que determinar la secuencia de las necesidades de terminación. ¿Qué actividades hay que terminar para poder iniciar otras? ¿Cuáles pueden hacerse al mismo tiempo? Enseguida hay que programar las actividades del proyecto. Se hacen las estimaciones de tiempos de cada actividad y con éstas se prepara el calendario general del proyecto y se fija la fecha de término. Luego se compara el calendario del proyecto con las metas y se hacen los ajustes necesarios. Si la fecha de finalización es demasiado lejana, el gerente asigna más recursos a las actividades cruciales para hacerlas más deprisa.

 

 

 

 

Actividad:

 

          Para poder comprender mejor los conceptos aprendidos, les propongo realizar una infografía (pueden hacerla a mano).

          Veamos algunos ejemplos de esta herramienta, que nos puede ayudar a resumir textos, para aprender y explicar los conocimientos de una mejor manera.

 

Prácticas Profesionalizantes 2° “B”, 2° “D”, 2° “E”

 

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Docente: Silvina Saleme

silvinasaleme88@outlook.es

ESTE TRABAJO DEBE SER PRESENTADO ANTES DEL DÍA 13/11

Trabajo Práctico N°3: “Los objetivos”

 

     Los objetivos son metas de desempeño de una organización; es decir, son los resultados y productos que la administración desea lograr.

          El propósito gerencial de establecer objetivos es convertir la visión y misión en objetivos de desempeño específicos. Cuando definimos los objetivos debemos tener en cuenta que deben cumplir con las siguientes condiciones:

          Existen objetivos generales y específicos. El objetivo general es aquel máximo que queremos alcanzar, mientras los específicos ayudan a que este se cumpla. Es decir, debemos pensar que si se cumplen los específicos entonces también se cumplirá el general.

          Los objetivos son valiosos para la administración por tres razones:

 1) centran los esfuerzos y alinean las acciones en toda la organización,

2) sirven como patrones de medida para rastrear el desempeño y los avances de una compañía, y

 3) motivan e inspiran a los empleados a esforzarse más.

 

         Actividades:

 

1)  Con sus palabras, defina qué entiende por objetivo. ¿Qué tipos de objetivos existen? Para entender mejor este tema, les recomiendo ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=1pJYtxpmCNE

 

2)  Vea el siguiente el video: https://www.youtube.com/watch?v=VFxRup7AyZI, y luego cree un objetivo SMART para una  organización.

 

 

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2° “B”, 2° “D”, 2° “E”

Docente: Silvina Saleme

silvinasaleme88@outlook.es

 ESTE TRABAJO PODRÁ SER PRESENTADO HASTA EL DÍA 6/11.

Nombre del proyecto: “Acercamiento a los organismos públicos nacionales”

 

    En esta etapa del proyecto realizaremos la construcción de los lineamientos fundamentales de la organización, es decir la planeación estratégica.  En la anterior clase tratamos el concepto de planeación estratégica y visión. En esta oportunidad, aprenderemos sobre la misión y los valores de una organización.

 

Misión

 

          Una declaración de misión bien planteada comunica el propósito de una compañía en un lenguaje lo bastante específico para darle a la compañía su propia identidad.

           La característica definitoria de una visión es lo que menciona sobre el futuro curso estratégico de la empresa: “la dirección que seguimos y nuestras aspiraciones para el futuro”. En cambio, una declaración de misión describe el propósito y el negocio actual de la empresa: “quiénes somos, qué hacemos y por qué estamos aquí”.

          Las declaraciones de misión en los informes anuales o los sitios web de las empresas suelen ser muy breves; algunas comunican mejor que otras lo sustancial de la empresa. Considere los siguientes ejemplos de misión de empresas muy conocidas:

 

Imagen 1. Misión de Coca Cola

Fuente: https://www.cocacoladeargentina.com.ar/nuestra-compania/mision-vision-valores

Imagen 2. Misión y Visión de AFIP

Fuente: https://www.afip.gob.ar/institucional/

Una declaración de misión bien planteada debe emplear un lenguaje lo bastante específico para revelar la identidad propia de la compañía. Lo ideal es que la declaración de misión de una compañía sea lo bastante descriptiva para:

 • Identificar los productos o servicios de la compañía.

 • Especificar las necesidades del comprador que se pretende satisfacer.

• Identificar los grupos de clientes o mercados que se empeña en atender.

• Precisar su enfoque para agradar a los clientes.

 • Otorgar a la compañía su identidad propia.

          No muchas declaraciones de misión revelan plenamente todas estas facetas de su negocio o emplean un lenguaje lo bastante específico para dar a la compañía una identidad perceptiblemente distinta de las demás en el mismo negocio o industria.

          Unas cuantas compañías redactan sus declaraciones de misión en forma tan oscura que oculta lo que hacen. En ocasiones, las empresas expresan sus declaraciones de misión en términos de generar ganancias. Esto es erróneo. Obtener utilidades es de modo más estricto un objetivo y un resultado de lo que hace la compañía. Además, generar ganancias es el propósito obvio de toda empresa comercial.

 Es la respuesta de la directiva a “¿qué se hace para generar ganancias y para quién?” lo que revela la sustancia real de una empresa y su propósito de negocio.

 

Valores

 

          Los valores de una compañía son las creencias, características y normas conductuales que la administración determinó que deben guiar el cumplimiento de su visión y misión.

          Los valores se relacionan con un trato justo, integridad, conducta ética, sentido innovador, trabajo en equipo, calidad suprema, servicio superior al cliente, responsabilidad social y ciudadanía comunitaria, entre otros aspectos.

          Muchas compañías redactan una declaración de valores para destacar la expectativa de que los valores se reflejen en la conducción de las operaciones de la compañía y en la conducta de su personal. La mayoría de las compañías identifica de cuatro a ocho valores esenciales.

 

 

           Imagen 3. Valores de BIMBO

Fuente: https://www.bimbo.com.ar/conocenos

Imágenes 4 y 5. Valores de AVON

Fuente: https://www.avon.com.ar/nuestros-valores

          ¿Practican las compañías los valores que profesan? Algunas veces sí, otras no; hay de todo. En un extremo se hallan compañías con valores decorativos: la declaración de valores no es más que una colección de palabras y frases bonitas de los ejecutivos, pero con poco efecto visible en la conducta del personal o de la compañía. Estas empresas tienen declaraciones de valores porque están de moda y crean una buena imagen. En el otro extremo están las empresas cuyos ejecutivos están comprometidos en la empresa.

  

 Consignas:

1)     Luego de leer el texto, defina con sus palabras lo que entiende por misión.

2)     Defina, también con sus palabras, qué entiende por valores.

3)     Busque al menos dos ejemplos de misión de organismos públicos.

2° D - TP VIRTUAL DE INGLÉS N° 10 - PROF. CINTIA MOLINA

Estimados alumnos: Les envío el link del TP VIRTUAL N° 10 DE INGLÉS que podrán descargar a continuación:

DESCARGAR TP 10 DE INGLÉS

Para poder realizarlo, antes deberán ver el siguiente vídeo de la clase:

https://www.youtube.com/watch?v=3rW2vbiudjI&t=170s 

La fecha de entrega de este trabajo es el LUNES 5 DE OCTUBRE.

Recuerden que ante cualquier duda o consulta, pueden enviarme un mail a mi correo electrónico: cintia.molina22@gmail.com

Saludos!

Cintia Molina

Prof. de Inglés

herramientas Informaticas 2 D-E

slack

2° D - TP VIRTUAL N° 9 - INGLÉS - PROF. CINTIA MOLINA

Estimados alumnos: 

En esta oportunidad, les presento una modalidad diferente para seguir trabajando con los contenidos del área. 

Este cuestionario se enfocará en repasar y ejercitar los contenidos abordados en el TP N°7 y en el TP N°8 por lo que sugiero tener a mano los apuntes y desarrollos de los mismos. 

En cuanto a la realización de este cuestionario, es obligatorio que completen TODOS los puntos/preguntas/actividades del mismo. En caso de tener un correo electrónico, indicar el nombre del mismo para poder enviarles la devolución allí. Si no tienen correo, por favor, indicar que LA DEVOLUCIÓN DEBE SER ENVIADA AL AUXILIAR.  Por último, solo podrán completar este cuestionario UNA SOLA VEZ ya que solo corregiré el primer intento del mismo. Para poder ingresar al cuestionario, ingresar al siguiente link: 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc3bcmFH7SbyhArOp8zPB7DGWRz36H8kA6zIHLb99RnkX05xA/viewform?usp=sf_link

Cualquier duda o consulta, pueden enviarme un mail a mi dirección de correo electrónico: cintia.molina22@gmail.com

FECHA LÍMITE DEL CUESTIONARIO: MIÉRCOLES 2 DE SEPTIEMBRE

herramientas Informaticas 2 D-E

tpautosuma

2E-D- ANEXO SAN BENITO Herramientas Informaticas

PAGINA DE 2 D Y E EPJA 9 ANEXO SAN BENITO

https://sites.google.com/view/epja9hi2020/link-de-utilidad

Comunicación Social e Institucional- Noveno encuentro

COMUNICACIÓN SOCIAL E INSTITUCIONAL.

2DO AÑO “D” y “E”- NOVENO   ENCUENTRO VIRTUAL

Buena semana para todos.

Es importante que el contenido TEÓRICO lo puedan copiar en la carpeta, al mismo tiempo que las actividades con las resoluciones.

Las mismas deben ser enviadas por el siguiente medio:

-          ernestolivera_7@hotmail.com / mauricioolivera44@gmail.com 

-          El que pueda, y sepa manejar computadora, aquél que lo quiera mandar en algún archivo de Word sería mejor.

-          Tomar una foto de la hoja con la actividad (clara y de buena visualización) donde aparezca su nombre, curso,  y enviarla al preceptor.

-          Recuerden que estas mismas actividades estarán en el blog escolar

-          También seguimos usando CLASSROOM. Es práctico de usar, como así también para corregir.

-          Consultas la pueden hacer en cualquier momento, solo deben esperar a mi respuesta.

-         Día de entrega de las actividades de este encuentro: 22/06/20 INCLUSIVE.

Esa es toda la introducción hasta aquí. Después de la línea es lo que deben tener en la carpeta.

Buena semana.

 

LOS DIARIOS.

Los periódicos, los diarios, las revistas, la radio y la televisión son medios de comunicación social.

La función principal de los diarios y los periódicos consiste en informar al público acerca de los últimos sucesos nacionales e internacionales. Son producidos por un grupo de periodistas (emisor colectivo) y se dirigen a un público muy numeroso. El periódico y el diario son medios gráficos.

-          Si se publican cotidianamente, se denominan diarios. Se los llama matutinos o vespertinos según el horario de su publicación.

-          Si se publican con intervalos mayores, se los denomina periódicos.

LAS PARTES DE LOS DIARIOS

Se pueden reconocer varias partes, que presentan diferencias entre los diarios que se analicen, entre ellos:

Primera plana: Su función principal es captar la atención del público. Para lograrlo se utilizan una serie de recursos:

-          La tipografía: Las variaciones en el tamaño (o cuerpo) y el estilo de las letras permiten mostrar las jerarquías entre los textos y llamar la atención sobre algunos en particular. El cuerpo de las letras varía en relación con la importancia que el diario les da a las noticias publicadas. Para destacar fragmentos de texto o el copete se usa negrita.

-          La diagramación: Se decide qué noticia se pone en la parte superior de la plana, si ocupa o no todo el ancho de esta, qué cuerpo se les da a los titulares, cuáles serán complementados con imágenes, etc.

-          La imagen: Por lo general, amplía la información aportada por el título. Suele tener un breve texto, denominado epígrafe.

Índice: Comúnmente, en el reverso de la primera plana aparece un índice de las secciones y los suplementos que el diario trae ese día.

Secciones: Las noticias se agrupan, según su temática, en secciones fijas. Estas secciones pueden formar parte del diario habitualmente o constituir cuadernillos separados: estos últimos son los suplementos, que aparecen en días fijos. Las secciones de un diario pueden ser,  por ejemplo:

-          Política

-           Información general

-          Internacionales         

-          Economía

-          Cultura

-          Espectáculos

-          Deportes

-          Avisos clasificados

OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD

Por su finalidad básicamente informativa, suele afirmarse que el diario transmite información objetiva, es decir, lo más fiel posible al referente, sin la interferencia de la subjetividad de los emisores. Pero, en la práctica, el tratamiento que se da a la información muestra el estilo de la publicación y constituye un determinado recorte de la realidad total. Según la óptica del diario; por ejemplo: la selección de qué noticias se publican y cuáles no, cuáles van en la primera plana, el uso de determinado vocabulario, el tipo de fotografías que se incluyen, etcétera.

 Si observamos los ejemplares de diferentes diarios correspondientes al mismo día, notamos que, aunque se refieran a los mismos hechos, pueden presentarlos de un modo distinto.

ACTIVIDADES

 

 

A continuación se presentaran las tapas de diferentes diarios. Observarlas y luego contestar las preguntas.

 

 

 

 

 

 

 1-      ¿A qué diarios pertenecen? ¿Cómo los reconocen?

2-      ¿Cuál es la noticia más importante en cada uno? ¿Cómo se dan cuenta?

3-      Si quisieran leer esa noticia: ¿Cómo harían para encontrarla?

4-      ¿Qué fotos acompañan a la noticia? ¿Cuál es la de mayor tamaño? ¿Por qué?

5-      ¿Cuál de los diarios brinda información sobre variedad de noticias en su primera plana?

6-      ¿Cómo es la tipografía en cada portada?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                    

 

 

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